杭州启音

从孩子呱呱落地到咿咿呀呀，说话便是他们与世界开启连接的**个方式。这养育的道路上，不少家长都会担心孩子说话晚的问题：

　　孩子0~5岁的种种说话的里程碑，爸妈们是否都了解?

　　如何把握每个阶段孩子的成长变化?

　　今天给大家盘点正常儿童的言语发展规律，不仅有助于爸妈们时刻留意孩子的言语发展进程;

　　也有助于言语**师与家庭教育者，对存在言语问题的孩子做出正确的判断与评估，究竟是言语发育迟缓还是其它病症引起的言语问题。

3岁才会叫“妈妈”，找到原因后家长万万没想到... ...

　　速读只需2分钟

　　0-5岁婴幼儿言语及语言发展里程碑

　　看之前，给各位爸妈来个1分钟小科普：

　　【言语】和【语言】究竟有什么区别?

　　言语-可看作是单纯的语音信号，是一系列声音的组合，包括字、词、句，言语本身无意义，只是发音的区别。包括三个元素：清晰度、声调、流畅度。

　　如：“咕咕”，”咿咿呀呀“

　　语言-指的是我们如何运用言语形成有意义、可交流的话，语言包括：表达性语言(字、词、句的阐述)、接受性语言(理解)、语用学(社会交流或交流规则)。

　　如：”杯子“，”妈妈“，“去哪儿”

　　爸妈们赶紧收藏吧!

　　刚出生到3个月

　　1、对声音大有反应

　　2、对他说话会平静或微笑

　　3、能够认出你的声音

　　4、喂奶时，通过声音来回应开始和停止

　　5、发出“咕咕”或愉悦的声音

　　6、因为不同的需求发出特定的哭声

　　7、当他(她)看到你时会笑

　　4到6个月

　　1、通过眼睛寻找声音

　　2、对不同音量的声音有回应

　　3、会注意发出声音的玩具

　　4、对音乐感兴趣

　　5、发出咿咿呀呀的声音，包括“b、p、m”

　　6、大笑

　　7、当高兴或难过时会咿咿呀呀

　　8、当*自或与你玩耍时会发出咯咯的声音

　　7个月-1岁

　　1、喜欢玩躲猫猫或拍手的游戏

　　2、会顺着声音的来源和方向去看

　　3、与他说话时，他会听

　　4、理解常见物品，如“杯子”、“鞋子”、“果汁”

　　5、对发出的指令有回应，如“过来”

　　6、发出长音，如“tata”、“啊啊”、“bibibi”

　　7、咿咿呀呀地引起别人的注意

　　8、使用手势沟通(比如：需要抱的时候张开双臂同时挥手)

　　9、尝试模仿不同的声音

　　10、开始有意识地说“妈妈”、“爸爸”

　　1-2岁

　　1、懂得身体部位

　　2、理解一些简单的指令，如“接球”或明白一些简单的问题“你的鞋子在哪”

　　3、对于简单的故事、歌曲和节奏似懂非懂

　　4、看到书中的图片，可以说**称

　　5、有规律地学习新词汇

　　6、可以提出含1-2个短语的问题，如“猫在哪?”、“去哪儿”

　　7、会说简单的主谓短语“吃饼干”

　　8、在每句话前面使用一些不同的辅音字母

　　2-3岁

　　1、对每样东西去命名

　　2、会用含2-3个词语的短语去对话和交谈

　　3、学会使用g、k、d、t、n的音的词汇

　　4、使用很多只有家庭成员或亲密看护者理解的言语

　　5、开始对需要的东西进行命名

　　3-4岁

　　1、在另一个房间叫他，他可以听到

　　2、可以听懂电视和视频中家庭成员的声音

　　3、回答简单的“谁”、“什么”、“在哪”、“为什么”的问题

　　4、讨论在幼儿园、早教中心或朋友家发生的事

　　5、能将4个字或词组成句子

　　6、在不需要提示的情况下轻松说话

　　4-5岁

　　1、喜欢短故事或简单的问答

　　2、能听懂在家中或学校的大部分内容

　　3、会使用长句并具体描述

　　4、会讲一个有主题的故事

　　5、轻松和所有人沟通

　　6、可以准确发出绝大部分的音，除了一些“z、c、s，zhi、chi、shi”

　　7、会使用押韵的词

　　8、能够正确地使用语法进行沟通

　　9、识别笔画和数字

　　若父母发现孩子遵循正常儿童的顺序，但速度较慢，明显落后于同龄儿童发展速度，则称为言语发育迟缓(排除智力障碍、自闭症、脑瘫、唐氏症等其他病理性原因)

　　它的主要表现为：

　　孩子理解正常但表达困难，

　　表达性语言与接受性语言混合型障碍，

　　能听到声音，但不解其意，

　　能理解手势或姿势，能学习阅读，但不会表达或表达不好。

　　更多专业问题，建议各位家长可以给宝贝们做一个准确的评测，让专业的老师给小朋友做一下专业的分析，判断孩子的言语发育问题。